มหาวิทยาลัยเป็นสถาบันเดียวที่ทรงอิทธิพลที่สุดในสังคมทั่วโลก เป็นศูนย์รวมของความคิด การค้นพบ การพัฒนาเทคโนโลยี วัฒนธรรม และกลไกของเศรษฐกิจท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับโลกดร.ไอรา ฮาร์คาวี รองรองประธานและผู้อำนวยการสร้างของ Barbara and Edward Netter Center for Community Partnerships แห่งมหาวิทยาลัยเพนซิลวาเนียในสหรัฐอเมริกากล่าวHarkavy เป็นวิทยากรในการประชุมระดับอุดมศึกษาระดับชาติครั้งที่สองของ Universities South Africa (USAf’s) ซึ่งเน้นที่ ‘มหาวิทยาลัยที่มีส่วนร่วม’
นี่เป็นการประชุมระดับอุดมศึกษาที่ใหญ่ที่สุดที่จัดขึ้นในแอฟริกาใต้
โดยมีผู้เข้าร่วมมากกว่า 1,700 คนลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมงานไฮบริดที่จัดขึ้นที่วิทยาเขต Future Africa ของมหาวิทยาลัยพริทอเรียในช่วงสามวัน ตั้งแต่วันที่ 6 ถึง 8 ตุลาคม
การประชุมเต็มไปด้วยคำถามเกี่ยวกับอัตถิภาวนิยมในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษา – ใครเป็นเจ้าของมหาวิทยาลัย? บทบาทของมันคืออะไร? หลัง COVID-19 ระบาด ไปไหนดี?
จัดโดย USAf สภาการอุดมศึกษาในแอฟริกาใต้และกรมการอุดมศึกษาและการฝึกอบรมของแอฟริกาใต้ การประชุมถูกล้อมรอบด้วยความไม่เท่าเทียมกันในภาคส่วนที่ได้รับการขยายโดยการระบาดใหญ่ของ COVID-19
ความร่วมมือที่ประสบผลสำเร็จ
ในการกล่าวเปิดงานของเขา ศาสตราจารย์ Ahmed Bawa ซีอีโอของ USAf กล่าวถึงภาคส่วนมหาวิทยาลัยว่าได้ถึงจุดแตกหักเมื่อปีที่แล้ว อันเนื่องมาจากการระบาดใหญ่ ซึ่งเน้นถึงความไม่เท่าเทียมกันอย่างร้ายแรงระหว่างเจ้าหน้าที่ นักศึกษา มหาวิทยาลัย และภาคย่อย
เพื่อให้ผ่านปีการศึกษา 2020 มหาวิทยาลัยของรัฐต้องทำงานร่วมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาและการศึกษาด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา, ธุรกิจ, ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนและสหภาพนักศึกษา ความร่วมมือดังกล่าว “เกิดผล” และหวังว่าจะเป็นเมล็ดพันธุ์สำหรับการเป็นหุ้นส่วนต่อไป เขากล่าว
Harkavy ซึ่งพูดถึง ‘มหาวิทยาลัยประชาธิปัตย์ประชาธิปไตย’
กล่าวว่าการระบาดใหญ่ของ COVID-19 ได้เน้นย้ำถึงการเหยียดเชื้อชาติ ความเกลียดกลัวชาวต่างชาติ และการต่อต้านชาวยิว นอกจากนี้ยังมีการโจมตีทางวิทยาศาสตร์ ความรู้ และประชาธิปไตย ดังตัวอย่างในการบุกโจมตีศาลากลางในสหรัฐอเมริกาเมื่อวันที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2564 เขาอธิบายถึง “ความไว้วางใจที่ลดลงในสถาบันหลัก”
เขาย้ายไปหารือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ล่าสุดของมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา มหาวิทยาลัยแบบเสรีนิยมใหม่แบบดั้งเดิมเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำในรูปแบบความเป็นผู้นำ โดยไม่ได้เปิดรับประชากรที่หลากหลาย และคณาจารย์เลือกแนวคิดสำหรับการมีส่วนร่วมมากกว่านักศึกษา
เขากล่าวว่ามหาวิทยาลัยผู้ประกอบการเสรีนิยมใหม่เน้นความรู้ “ไม่ใช่เพื่อประโยชน์สาธารณะ แต่เพื่อการค้า” และการทำกำไร นักเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้เป็นผู้ร่วมผลิต แต่เป็นลูกค้า เป้าหมายไม่ใช่การปรับปรุงโลก การวัดความสำเร็จกลับเป็นการเงิน โดยอาศัยผลประโยชน์ส่วนตัวและการได้งานทำ
การลดความเหลื่อมล้ำ
ในขณะที่มหาวิทยาลัยประชาธิปัตย์มองบทบาทของมหาวิทยาลัยในฐานะ “ลดความเหลื่อมล้ำทางประวัติศาสตร์และตามตลาด” เขากล่าว
ปัญหาความยากจนในระดับสากล การศึกษาที่ไม่ดี ที่อยู่อาศัยไม่เพียงพอ และการเข้าถึงบริการสุขภาพที่ไม่เท่าเทียมกัน ปรากฏให้เห็นในชุมชนท้องถิ่น
มหาวิทยาลัยประชาธิปัตย์ในระบอบประชาธิปไตยมีส่วนร่วมกับชุมชนในความเป็นหุ้นส่วนในระบอบประชาธิปไตย มัน “นำหลักสูตรที่เน้นปัญหาชุมชนและหลักสูตรกลายเป็นข้อความและการทดสอบในขณะที่มหาวิทยาลัยพยายามที่จะปรับปรุงชีวิตของชุมชนของตนเอง” เน้นที่การเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงชีวิตและมีการเปลี่ยนแปลงร่วมกันของมหาวิทยาลัยเช่นกัน
วัตถุประสงค์ของมหาวิทยาลัยพลเมืองที่เป็นประชาธิปไตยคือการสร้างความร่วมมือในชุมชน ให้การศึกษาอย่างมีจริยธรรม และมีส่วนร่วมอย่างเห็นอกเห็นใจและร่วมผลิตความรู้เพื่อปรับปรุงโลกและประชาธิปไตย กระบวนการประชาธิปไตยหมายถึงการทำงานร่วมกับชุมชน เรียนรู้จากชุมชน ร่วมสร้างและรับฟังเสียง
ชุมชนยังมีผู้เชี่ยวชาญ “เพื่อนบ้านของเราไม่ใช่หนทางไปสู่จุดจบ แต่เป็นการให้ทุน แต่เป็นปลายทางในตัวเอง” Harkavy กล่าว
เครดิต :netzwerk-kulturgut.org, nsv-antwerpen.org, nwsafetyservices.com, observatoriomigrantes.org, onlinegenericcialis.net
